Psychotherapeutin in Fachausbildung unter Lehrsupervision
In meiner bisherigen Praxis habe ich einen Großteil meiner Zeit der Begleitung von persönlichen Krisen gewidmet und dabei viel mit traumatisierten Personen gearbeitet. Daneben habe ich mich auf die Arbeit mit neurodivergenten Personen spezialisiert, die in ihrem Denken spannend anders sind als die meisten anderen Menschen.
Ich arbeite mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Im Einzelgespräch und mit Paaren.
Ich arbeite personzentriert. Das heißt, ich bin überzeugt davon, dass jeder Mensch das Potenzial hat, sich in eine gute Richtung zu entwickeln. Ich biete den Raum an, in dem diese Entwicklung möglich wird. Das geht vor Ort, online via Videocall, aber auch außerhalb der klassischen sitzenden Einheiten in meiner Praxis. Wir finden das, was für die jeweilige Lebenssituation am besten passt.
„Es geht nicht darum, dass dieser Ansatz der Person Macht verleiht; er nimmt sie ihr niemals weg." — Carl Rogers
Ausbildung & Qualifikation
Ich habe 15 Jahre Erfahrung in der Privatwirtschaft und bin seit 10 Jahren auch im psychosozialen Bereich tätig. In dieser Zeit habe ich in der Betreuung von Kindern & Jugendlichen in einer Wohngemeinschaft gearbeitet und bei pro mente Wien als Schulassistenz für neurodivergente Kinder & Jugendliche. Ich bin weiterhin im psychosozialen Bereich tätig und arbeite auch ehrenamtlich in der Krisenbegleitung und Suizidprävention.
Ich arbeite grundsätzlich mit allen Themen und habe in meinen Schwerpunkten die meiste Erfahrung.
ADHS, Autismus, Synästhesie, Hochbegabung, Entwicklungstraumata, Dyskalkulie, Legasthenie — sind erfrischend andere Perspektiven. Gemeinsam erarbeiten wir hilfreiche Strategien für die neurotypische Welt. Für Schule oder Arbeit, für soziale Situationen mit Freunden und Familie und für bessere Kommunikation in Paarbeziehungen.
Innerhalb kurzer Zeit kann vieles wegbrechen — Beziehungen, Arbeit, Gesundheit. Krisen haben es an sich, sich auszuweiten wie schwarze Löcher. Wir finden gemeinsam zurück in die Stabilität. Wir machen uns auf die Suche nach der Chance, die sich in jeder Krise verbirgt.
Manche Erlebnisse prägen sich tief in unser Nervensystem ein. Verlust, Gewalt, Unfälle — Trauma führt zu einer tiefen Erschütterung des Erlebens. Die Spuren bleiben — im Körper, in Beziehungen, im Alltag. Wir arbeiten behutsam daran, uns in unserem Körper wieder sicher zu fühlen und in unserem Leben mehr Spielraum zu gewinnen.
Positive Entwicklung trotz ungünstiger Umstände ist möglich. Der größte Schutzfaktor für unsere Psyche sind positive Beziehungserfahrungen. Wir nehmen uns gemeinsam Zeit und Raum dafür.
Beziehung ist keine bloße Tatsache, sondern eine Fähigkeit. In dieser Fähigkeit kann man sich gezielt verbessern. Gemeinsam reflektieren wir die aktuellen Paardynamiken und verbessern durch einfache Übungen die Beziehungsgestaltung und Kommunikation.
Im Spiel können Dinge auftauchen, für die es noch keine Worte gibt. Wir lernen, Gefühle wahrzunehmen, zu benennen, im Körper zu verorten und zu verarbeiten. Wir verstehen gemeinsam, was andere Menschen denken und fühlen.
Psychotherapie dient der Behandlung von psychischem Leid und der Entfaltung der Persönlichkeit.
In Österreich gibt es vier Richtungen:
Ich arbeite humanistisch-personzentriert. Jeder Mensch hat das Potenzial, sich in eine gute Richtung zu entwickeln. Ich biete den Raum, in dem diese Entwicklung möglich wird.
Das geht vor Ort oder online via Videocall – je nachdem, was am besten zur aktuellen Lebenssituation passt.
In der Humanistischen Psychotherapie steht nicht die Störung im Mittelpunkt, sondern der Mensch — mit seinem gesamten Potential, seiner bisherigen Geschichte und seinem aktuellen Erleben.
Kinder denken, fühlen und verarbeiten anders als Erwachsene. Spielen ist ihre natürliche Sprache – und genau dort setzen wir an. Im Spiel kann auftauchen, wofür es noch keine Worte gibt.
Mit Figuren und Murmeln entstehen Geschichten, in denen Kinder zeigen, was sie beschäftigt — ohne es erklären zu müssen. Malen, Collagen, Basteln und Bauen öffnen weitere Ausdrucksmöglichkeiten. Das Kind wählt, womit es arbeiten möchte — als Therapeutin folge ich diesem intuitiven Impuls.
Gemeinsam lernen wir, Gefühle im Körper wahrzunehmen und zu benennen — Wut, Trauer, Freude, Angst. Wir lernen die soziale Sprache besser zu verstehen: was ein Gesichtsausdruck bedeutet, warum jemand so reagiert hat, wie sich ein Konflikt anfühlt und wie wir ihn lösen können. Und wir erfinden Social Stories — kleine Geschichten über schwierige Situationen, die helfen, alles besser einzuordnen und beim nächsten Mal anders damit umzugehen.
Zum Thema Neurodivergenz arbeite ich auch nach dem TEACCH-Ansatz: Nicht das Kind muss sich an die Umgebung anpassen, sondern die Umgebung an das Kind. Gemeinsam erarbeiten wir hilfreiche Strategien für unsere neurotypische Welt.
Neurodivergente Kinder und Jugendliche lernen soziale Themen nicht intuitiv durch Vorleben — sie brauchen zusätzliche Erklärungen. Als Bezugspersonen sind Sie dabei das wichtigste Stützrad. In der die Spieltherapie begleitenden Elternberatung lernen Sie neurodivergente Funktionsweisen besser zu verstehen und entwickeln konkrete Strategien für den Alltag: für die Schule, für soziale Situationen, für zu Hause.
Das erste Gespräch dient dem gegenseitigen Kennenlernen und ist kostenlos.
Wir schauen gemeinsam, ob wir zusammen arbeiten wollen und klären die ersten Fragen: Wie geht man bei diesem Thema am besten vor? Ist Psychotherapie in dieser Situation das richtige? Welches Setting macht am meisten Sinn?
Alles, was in der Therapie besprochen wird, unterliegt selbstverständlich der gesetzlichen Verschwiegenheitspflicht.
Meine Praxis befindet sich in Tullnerbach (Wien-Umgebung). Es sind auf Nachfrage aber auch Einheiten im Gebiet Wien-West möglich. Online-Einheiten sind besonders geeignet für Personen mit längeren Anfahrtswegen oder eingeschränkter Mobilität.
Meine Arbeitssprachen sind Deutsch und Englisch.
Das Honorar für eine Einzelstunde beträgt 70 Euro.
Für Paartherapie wird ein angepasstes Honorar von 100 Euro pro Stunde verrechnet und nach Möglichkeit Doppeleinheiten vereinbart.
Bitte sagen Sie Termine mindestens 24 Stunden vorher ab. Bei kurzfristiger Absage ohne triftigen Grund wird das volle Honorar in Rechnung gestellt.
Bei finanziellen Engpässen besteht auf Anfrage die Möglichkeit, einen reduzierten Stundensatz zu vereinbaren.
Als Psychotherapeutin in Fachausbildung unter Lehrsupervision habe ich keinen Kassenvertrag. Die Kosten sind daher grundsätzlich privat zu tragen. Private Krankenversicherungen übernehmen allerdings einen Teil der Kosten — bitte informieren Sie sich direkt bei Ihrer Versicherung.
Meine Praxis liegt mitten im Wienerwald, zwischen Stadt und Land — gut erreichbar aus Tullnerbach, Pressbaum und Purkersdorf ebenso wie aus Mauerbach, Gablitz und Wolfsgraben. Auch aus den Ortschaften weiter Richtung Sankt Pölten, wie Eichgraben, Altlengbach oder Neulengbach, oder aus Klausen-Leopoldsdorf im Süden ist der Weg zu mir kurz.
Auch aus dem Westen von Wien ist Tullnerbach-Pressbaum leicht zu erreichen. Wer im 14. Bezirk in den Ortsteilen Penzing, Hütteldorf, Wolf in der Au, Hadersdorf oder Weidlingau wohnt, ist mit dem Zug genauso schnell in Tullnerbach-Pressbaum wie mit den Öffis in den inneren Bezirken Wiens.
In der Psychotherapieambulanz der APG•IPS im 15. Bezirk biete ich zusätzlich einen zweiten Standort direkt in Wien an.
Durch meine Erfahrung als Schulassistenz kenne ich insbesondere die Herausforderungen neurodivergenter Kinder und Jugendlicher im Schulalltag. Ich unterstütze daher auch pädagogische Fachkräfte auf ihrem Weg zu einer umfassenden Neurodivergenz-Kompetenz.
Ich biete hierfür Vorträge zum Umgang mit Neurodivergenz in der Schule und Beratungen bei konkreten Situationen mit neurodivergenten Schüler:innen an.
Autismus (Autismus-Spektrum-Störung, kurz: ASS) bedeutet, die Welt auf eine andere Art wahrzunehmen. Das ist häufig verbunden mit dem ständigen Bemühen, die eigene Andersartigkeit zu verstecken. Wer autistische Funktionsweisen wie Masking, Stimming, autistisches Burnout und Reizüberflutung einmal verstanden hat, lernt auch die Stärken im Spektrum eher zu schätzen.
Bei ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) lässt sich die Aufmerksamkeit nicht steuern. Hyperfokus, der stundenlang bei einem Thema festhält, gehört dabei genauso dazu wie fehlende Konzentration und Organisation in Zusammenhang mit einfachen Aufgaben. Auch die mangelnde Impulskontrolle ist keine Frage des Willens oder der Erziehung, sondern einer anderen neurologischen Struktur.
Legasthenie zeigt sich, wenn trotz Übung und Intelligenz das Lesen und Schreiben schwer fällt, weil Laute und Buchstaben neurologisch anders verknüpft werden. Dyskalkulie betrifft demgegenüber das fehlende Verständnis für Zahlen, Mengen und Rechnen.
Ähnlich ist es bei der Synästhesie, bei der es zu Verknüpfungen von zwei Sinnesbereichen kommt: Zahlen können Farben haben, Töne einen Geschmack oder Buchstaben eine Persönlichkeit.
Hochbegabung, eine weitere andere Art zu denken, zeigt sich nicht unbedingt in guten Noten, sondern in der schnellen Verarbeitung von Informationen und in großen Gedankensprüngen. Zwischenschritte, die andere zur Nachvollziehbarkeit eines Gedankengangs brauchen, werden dabei ganz selbstverständlich ausgelassen.
Auch Entwicklungstrauma gehört zur Neurodivergenz. Die komplexe posttraumatische Belastungsstörung, kurz K-PTBS, kann Autismus oder ADHS zum Verwechseln ähnlich sehen. Belastende Erfahrungen wie häusliche Gewalt, emotionale Vernachlässigung, das Aufwachsen mit psychisch kranken Angehörigen oder der Verlust von wichtigen Bezugspersonen können zu einer ähnlichen Art der abweichenden Entwicklung führen wie eine biologisch bedingte Neurodivergenz.
Es braucht oft Mut, sich Unterstützung zu holen — und genau das ist der erste, wichtigste Schritt. Sie können online unkompliziert einen Termin buchen.
Termin buchenAußerhalb der aktuellen Praxiszeiten auch gerne nach Vereinbarung.
